«Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση στη Δημόσια Παιδεία» ή αλλιώς … μια συζήτηση με προεκτάσεις!

Δεν είναι η πρώτη φορά που η Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση βρίσκεται στο επίκεντρο του διαλόγου. Ούτε η πρώτη φορά που ο Κλάδος Εκπαιδευτικών της Παγκύπριας Συντεχνίας ΙΣΟΤΗΤΑ χρειάζεται να πάρει θέση στον διάλογο αυτό.

Έναν διάλογο που άνοιξε για τα καλά στις 5 Απριλίου 2025, όταν ο Σύνδεσμος Βιολόγων ΟΕΛΜΕΚ διοργάνωσε το 20ο Επιστημονικό Επιμορφωτικό Συνέδριο με θέμα: Διεπιστημονική Προσέγγιση της Σεξουαλικής Διαπαιδαγώγησης.

Το συνέδριο ήταν υπό την αιγίδα του ΥΠΑΝ και – για τον λόγο αυτό – κλιμάκιο μελών μας παρευρέθηκε για να το παρακολουθήσει.

Οι απόψεις που παρουσιάστηκαν στο Συνέδριο, όμως, από τους διδάκτορες ομιλητές μάς συγκλόνισαν και ανάδειξαν το μέγεθος του χάσματος που υπάρχει ανάμεσα στην παιδαγωγική που θέλουμε να διαφυλάξουμε και στο νέο κύμα αντιλήψεων που προωθείται.

Καταρχάς, θεωρούμε αντιπαιδαγωγικό κι επικίνδυνο να προσεγγίζονται σε επίπεδο τάξης θέματα που εμπίπτουν στη σεξουαλικότητα, αφού ταξινομώντας τα παιδιά ηλικιακά δεχόμαστε λανθασμένα ότι όλα βρίσκονται στο ίδιο στάδιο ψυχοσωματικής ανάπτυξης. Για μας, η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση είναι ένα ζήτημα στο οποίο χρειάζεται να λαμβάνεται σοβαρά υπόψη ο παράγοντας της οικογένειας και να γίνονται σεβαστές οι πεποιθήσεις των γονέων, όσων επιθυμούν να μεγαλώσουν τα παιδιά τους σύμφωνα με τις θρησκευτικές και παραδοσιακές αρχές, χωρίς να υπονομεύονται από το σχολείο οι αξίες της οικογένειας.

Όσον αφορά, τη ρευστότητα φύλου και το φύλο ως φάσμα και πως ό,τι περιλαμβάνεται σε αυτό το φάσμα, πρέπει να θεωρείται φυσιολογικό, για τα οποία οι ομιλητές του Συνεδρίου επιμόρφωσαν τους εκπαιδευτικούς, μάς βρίσκει κάθετα αντίθετους.

Την ίδια ανησυχία εκφράζουμε για την κοινωνική μετάβαση χωρίς μάλιστα την παρέμβαση ειδικού και για την προτροπή χρήσης «μιας ουδέτερης και συμπεριληπτικής γλώσσας στην τάξη», αφού σίγουρα αυτό θα προκαλέσει σύγχυση στα παιδιά. Επίσης, μάς έχει θορυβήσει το γεγονός της φυλομετάβασης με ορμονική θεραπεία από την ηλικία μόλις των 13 ετών που γίνεται στην Κύπρο.

Ως Κλάδος Εκπαιδευτικών- ΙΣΟΤΗΤΑ, αξιολογώντας κριτικά τα όσα ειπώθηκαν σε αυτό το συνέδριο παραθέτουμε πιο κάτω τις ενστάσεις και τους προβληματισμούς μας:

• Παρατηρείται όντως αύξηση στην κοινωνία των περιστατικών με παιδιά που αναφέρουν δυσφορία φύλου. Θεωρούμε επιβεβλημένη τη διερεύνηση των αιτιών της αύξησης αυτής. Είναι καθήκον και υποχρέωση μας να προστατεύσουμε τα παιδιά.

• Όσον αφορά στη ρευστότητα των φύλων δεν δόθηκαν πειστικά και τεκμηριωμένα επιχειρήματα. Στο επιχείρημα του ομιλητή Δρ. Σφενδουράκη ότι αν θεωρήσουμε ότι υπάρχουν μόνο δύο φύλα, δεν σημαίνει ότι και η Επιστήμη πρέπει να συμφωνεί, χαρακτηρίζοντάς το μάλιστα ως ηθικολογική πλάνη, απαντούμε ότι η Βιολογία στον άνθρωπο, μας εγγυάται την ύπαρξη μόνο δύο φύλων, αρσενικό και θηλυκό.

• Δεν πρέπει να συγχέεται το βιολογικό φύλο με το κοινωνικό φύλο. Υπάρχει μάλιστα πρόσφατη ιστορική δικαστική απόφαση στη Βρετανία ότι: ο όρος «γυναίκα» αφορά μόνο το βιολογικό φύλο.

• Σεβόμαστε τη διαφορετικότητα όπως σεβόμαστε και την παιδική ηλικία και το στάδιο ωρίμανσης του κάθε παιδιού. Σε καμία περίπτωση δεν κακοποιούμε την παιδικότητα και την αγνότητα των παιδιών μας. Το Δικαίωμα στην πληροφόρηση και η οποιαδήποτε ξενόφερτη «μόδα» δεν πρέπει να καταργεί τις παιδαγωγικές και παραδοσιακές μας αρχές. Επίσης η όποια διδαχθείσα ύλη πρέπει να είναι απόλυτα εναρμονισμένη με τις αρχές και τις αξίες μας.

• Η παγκόσμια επιστημονική κοινότητα δεν είναι ομόφωνη ως προς το αν πρέπει να χορηγούνται αναστολείς εφηβείας. Το Ηνωμένο Βασίλειο, η Φινλανδία, η Νορβηγία, η Σουηδία και η Δανία έχουν ήδη περιορίσει την ορμονοθεραπεία σε εφήβους. Διαφωνούμε με την ορμονοθεραπεία σε ανήλικους και θεωρούμε ότι πρέπει να αφήσουμε τα παιδιά να ενηλικιωθούν για να μπορούν να αποφασίζουν από μόνα τους.

• Θα ήταν πιο εποικοδομητικό στο θέμα της Σεξουαλικής Διαπαιδαγώγησης να ακούγονται και θέσεις υπέρ της πίστεως, της οικογένειας και της ιδιαιτερότητας των δυο φύλων.

Κλείνοντας την τοποθέτηση αυτή, θεωρούμε υψίστης σημασίας να υπενθυμίσουμε στους εκπαιδευτικούς να αναλάβουν τον πρωταρχικό και κυριότερο ρόλο τους ως παιδαγωγοί και να σταθούν κριτικά και άφοβα απέναντι στη σωρεία πληροφοριών που εσωκλείει ο μανδύας της «επιμόρφωσης» και του «εκσυγχρονισμού», προστατεύοντας την Παιδεία του τόπου μας και το συμφέρον των παιδιών μας.

Κλάδος Εκπαιδευτικών ΙΣΟΤΗΤΑ